I bambini non si "perdono" per strada.In realtà, questa perdita inizia a casa con il padre assente, con la madre sempre impegnata, con un accumulo di bisogni insoddisfatti e frustrazioni non gestite. Un adolescente viene distrutto dopo un'infanzia di distacco e un amore che non ha mai saputo educare, guidare, aiutare.
Inizieremo chiarendo che ci saranno sempre delle eccezioni. Ovviamente ci sono giovani con comportamenti disadattati che sono cresciuti in case dove c'è armonia, e adolescenti responsabili che sono riusciti a prendere le distanze da una famiglia disfunzionale. Ci sono sempre eventi specifici che sfuggono a questa dinamica più classica dove ciò che accade quotidianamente in una casa segna irrimediabilmente il comportamento del bambino all'estero.
"Seminare buone idee nei bambini, anche se oggi non capiscono, in futuro si prenderanno cura di farli fiorire."
-Maria Montessori- In realtà, e stranamente,un padre o una madre non finisce sempre per accettare questo tipo di responsabilità.Infatti, quando un bambino mostra un comportamento aggressivo a scuola e il regista entra in contatto con i genitori, è consuetudine che la famiglia ha messo la colpa sul sistema, l'Istituto stesso e la comunità scolastica da "non sapere educare," non pensare necessità e per non applicare le strategie appropriate.
È vero cheper quanto riguarda l'educazione di un bambino, siamo tutti agenti attivi(scuola, media, organismi sociali ...), ma è la famiglia che farà il concetto di rispetto, la radice di autostima o la fiamma dell'empatia.
Vi proponiamo di riflettere su questo.
I bambini, l'eredità più importante del nostro futuro
H. Wells una volta disse che l'educazione del futuro andava di pari passo con la catastrofe stessa.Nella sua famosa opera "The Time Machine", vide che nell'anno 802.701 l'umanità sarebbe stata divisa in due tipi di società. Uno di loro, quello che vivrebbe in superficie, sarebbe l'Eloi, una popolazione senza scrittura, senza empatia, intelligenza o forza fisica.
Secondo Wells, lo stile educativo prevalso nella sua giornata ha già mostrato risultati in questa direzione. L'inizio dei test standardizzati, la competitività, la crisi finanziaria, breve periodo di tempo dei genitori per crescere i figli e lo zero preoccupazione per incoraggiare la curiosità dei bambini o il desiderio intrinseco di imparare significava che, al culmine del ventesimo secolo, il famoso scrittore non prometteva nulla di buono per le generazioni future.
Non si tratta di alimentare tanto pessimismo, ma di mettere sul tavolo uno stato di vigilanza e un senso di responsabilità. Per esempio, qualcosa che molti terapeuti, consulenti scolastici e gli insegnanti si lamentano è la mancanza di sostegno alle famiglie che di solito trovare il tempo per fare unintervento con quello adolescente turbato, o il bambino che ha problemi emotivi o di apprendimento.
Quando non c'è una vera collaborazione o anche quando un genitore toglie l'autorità o boicotta il professionista, l'insegnante o lo psicologo, il bambino continuerà a perdere. Inoltre,questo adolescente avrà più forza per continuare a sfidare e cercherà per strada ciò che non trova a casa, o ciò che il sistema educativo stesso non è stato in grado di dare.
Bambini difficili, genitori occupati ed emozioni conflittuali
Ci sono bambini difficili ed esigenti che amano comportarsi come veri tiranni.Ci sono adolescenti che non sono in grado di assumersi la responsabilità e che amano andare oltre i limiti imposti da altri, avvicinandosi così alla delinquenza. Sappiamo tutti più di un caso del genere, tuttavia, dobbiamo essere consapevoli di qualcosa: nulla di tutto questo è nuovo. Niente di tutto questo è colpa di internet, dei videogiochi o di un sistema educativo permissivo.
"Prima di insegnare a un bambino a leggere, insegnagli quali sono l'amore e la verità." G -Gandhi- Alla fine della giornata,
questi bambini mostrano gli stessi bisogni e comportamenti di sempre, contestualizzati in tempi nuovi. Pertanto, la prima cosa che dobbiamo fare non è patologizzare l'infanzia o l'adolescenza. Il secondo è quello di assumere la parte di responsabilità che ricade su ciascuno di noi, così come educatori, professionisti della salute, inserzionisti o agenti sociali. Il terzo, ma non meno importante, è capire che i bambini sono indubbiamente il futuro della Terra, ma prima di tutto sono i figli dei loro genitori. Successivamente rifletteremo su alcuni aspetti importanti.
Gli ingredienti della vera educazione
Quando un insegnante chiama una madre o un padre per mettere in guardia sul comportamento scorretto di un bambino, la prima cosa che la famiglia sente è che stanno mettendo in discussione l'amore che provano per i loro figli. Questo non è vero. Quello che succede è che a volte questo affetto, questo amore sincero, si proietta erroneamente.
Amare un bambino non significa soddisfare tutti i tuoi capricci, non è aperto a tutti i confini per lui né evitare di dare risposte negative. Il vero amore è la guida, che inizia fin dall'inizio un vero senso di responsabilità nel bambino, e che sa come gestire le sue frustrazioni dando un "NO" in tempo.L'istruzione di qualità conosce le emozioni e comprende la pazienza.
- Il bambino esigente non interrompe il proprio comportamento con un pianto o con due ore di solitudine in casa. Ciò che chiede e ringrazia è di rispondere con le parole, con nuovi stimoli, con esempi e con risposte a ciascuna delle sue avide domande.Dobbiamo anche essere consapevoli che in questo momento in cui molte madri e molti genitori sono costretti a frequentare giornate di lavoro non conciliabili con la vita familiare,
- ciò che conta non è il tempo reale che condividiamo con i bambini,
ma piuttosto la QUALITÀ di quel tempo. I genitori che sanno come intuire i bisogni e le emozioni che sono presenti per guidare, guidare e favorire interessi, sogni e aspettative sono quelli che lasciano segni e anche radici nei loro figli, impedendo così a questi bambini di cercare tutto questo sulla strada .